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| PEERAMID测验的修订与试用 | |
| 引用本文： | 林芝,徐云.PEERAMID测验的修订与试用[J].中国特殊教育,1996(2). |
| 作者姓名： | 林芝 徐云 |
| 作者单位： | 杭州大学心理学系 |
| 摘 要： | 本研究对美国“少年准备的儿科学检查（ＰＥＥＲＡＭＩＤ）”进行了翻译，并根据小样本预实验的结果和反馈意见进行了初步的修订。共调查了９—１１岁学习困难儿童２８名和正常儿童３２名，以研究两组儿童方神经心理功能差异。结果表明，ＰＥＥＲＡＭＩＤ—ＣＲ是较好的测量儿童学习准备和能力的工具，信度和效度检验均在可接受范围内。经因素分析，ＰＥＥＲＡＭＩＤ—ＣＲ可析出视觉一运动整合、语言提取和表达、时间序列组织、视觉加工、语言理解等九个因素。应用判别分析法，获得样本中与老师评价符合率为８３．３％。相关分析发现，ＰＥＥＲＡＭＩＤ—ＣＲ与学习成绩之间有显著性相关。本研究还从应用的角度来讨论学习困难儿童的行为和心理特征，为采取针对性的指导策略和教育干预提供客观依据。 |
| 关 键 词： | PEERAMID，学习困难，信度，效度 |
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