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| 高校隐性德育课程优化刍议 | |
| 引用本文： | 张世洲,谭琦.高校隐性德育课程优化刍议[J].教育探索,2008(10):122-123. |
| 作者姓名： | 张世洲 谭琦 |
| 作者单位： | 哈尔滨工程大学,人文学院,哈尔滨,150001 |
| 基金项目： | 黑龙江省高校人文社会科学重点研究基地重点项目 |
| 摘 要： | 高校德育原理与实践表明，高校德育的途径与方法是多种多样的。隐性德育课程作为一种“润物细无声”的道德教育，因其潜移默化、稳定持久的影响特点显示了其强大的教育功能。优化隐性德育课程的对策主要有：制定隐性德育课程指导纲要；学校的制度建设要体现科学、民主、宽松的价值取向；要充分发挥校园文化的隐性教育功能；充分利用网络开展德育工作。 |
| 关 键 词： | 德育 隐性课程 优化 |
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