|
|||||
|
|
| 精彩、智慧和灵动——小学数学课堂巧用生成资源初探 | |
| 引用本文： | 叶荣金.精彩、智慧和灵动——小学数学课堂巧用生成资源初探[J].小学教学设计,2011(17):33-34. |
| 作者姓名： | 叶荣金 |
| 作者单位： | 福建德化县尚思小学; |
| 摘 要： | 新课程从人文角度出发,积极倡导把数学课堂教学看成是学生展示激情、智慧与个性的大舞台,这就要求教师给学生搭设一个主动探究的课堂、一个互动生成的课堂,让课堂教学时时流淌着诗意,处处充盈着精彩。一、精心预设,让数学资源走向精彩数学课堂教学应该是预设与生成的和谐统一,是教师围绕一定目标进行的有效生成。一个真实的教育过程是一个师生、生生积极有效互动、动态生 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 引导学生 生成 教学资源 智慧 数学资源 灵动 精彩 教师 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |