|
|||||
|
|
| 朗读,到底该如何指导 | |
| 引用本文： | 孔建芳.朗读,到底该如何指导[J].小学教学参考,2006(13). |
| 作者姓名： | 孔建芳 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县柯桥小学 312000 |
| 摘 要： | 朗读,是阅读教学中的重要任务之一,是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的一个过程。最近,听了几位参加市“教改之星”评比的老师的几堂课,发现老师们对朗读指导都颇为重视,但由于老师教法不同,同样的课文产生的朗读效果也截然不同。朗读,到底该如何指导呢?下面结合几则感慨颇深的案例,加以分析。范读指导该出声时就出声【案例一】一位青年教师在上《田忌赛马》一文时,是这样指导学生朗读的:师:让我们一起走进课文,走近孙膑,通过朗读,来感受孙膑的智慧吧!大家挑一句孙膑的话,试着读一读!记住要胸有成竹!学生自由朗读孙膑的话。师:… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |