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| 新课程与教师角色转移探析 | |
| 引用本文： | 何军华.新课程与教师角色转移探析[J].江西教育科研,2003(1):61-63. |
| 作者姓名： | 何军华 |
| 作者单位： | 何军华（华中师大教科院研究生） |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革对教师提出了角色转换的要求。教师不再是一种只知“教书”的匠人，而应是学生发展的促进者，学习活动的组织者、引导者和参与者，教育教学的研究者，多方面的合作者，不断优化自身知识结构的学习者。惟有教师角色的全方位更新，才能在新课程的实施中发挥应有的功能。 |
| 关 键 词： | 教师角色 角色转换 课程改革 知识结构 教育观念 |
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