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| 校本课程开发中的问题 | |
| 引用本文： | 赵志毅.校本课程开发中的问题[J].宁夏教育,2006(7):75-75. |
| 作者姓名： | 赵志毅 |
| 摘 要： | 首先，推行校本课程的用意在于使课程多元化和教师专业化，因此，从教师角度看，样本课程开发对教师知识能力的要求很高，需要教师对于课程设计有专业水准。然而，在目前的状态下，中小学“校本课程”开发者在课程开发范式、研究视野、术语把握、问题意识、求知方式等方面许多人不具备应有的水平。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 教师专业化 课程多元化 教师角度 知识能力 专业水准 课程设计 问题意识 开发者 中小学 |
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