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| 铅华洗净归朴实,回归课堂显本色——浅谈语文朴实课堂的构建 | |
| 引用本文： | 盛丰华.铅华洗净归朴实,回归课堂显本色——浅谈语文朴实课堂的构建[J].中学语文(读写新空间),2015(12):58-59. |
| 作者姓名： | 盛丰华 |
| 作者单位： | 江苏黄埭中学 |
| 摘 要： | <正>一、构建朴实课堂,要能确立以学生为主体、以教师为引导的新型师生关系《语文新课程标准》提出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"构建朴实课堂"的理念,要求教师在发挥学生主体作用的同时,更应该做好学生学习的组织者和引领 |
| 关 键 词： | 学习过程 个体差异 教学效果 师生关系 课堂环境 阅读教学 课堂教学 解题技巧 朗读教学 学习能力 |
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