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| 浅谈生物学实验教学情感态度与价值观的培养 | |
| 引用本文： | 李济军.浅谈生物学实验教学情感态度与价值观的培养[J].中小学实验与装备,2012(1):50-51. |
| 作者姓名： | 李济军 |
| 作者单位： | 河南省沁阳市外国语中学,454550 |
| 摘 要： | 新课程实施以来，许多生物学教师在实验教学中一直侧重于对学生进行知识与技能、过程与方法的教育，却忽视了对学生进行情感态度与价值观的培养，造成三维教学目标不能有机地结合在一起，学生做完实验后只知道找到自己想要的答案。实验过程中积极的情感因素、科学的实验态度和正确的人生观价值观却未得以教育与培养，致使新课程三维教学目标得不到有效落实，学生得不到全面发展。因此，作为一名生物学教师就有责任为新课程三维教学目标的有效落实搭建起平台。 |
| 关 键 词： | 生物学实验教学 情感态度 价值观 培养 三维教学目标 新课程实施 生物学教师 情感因素 |
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