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| 新课程背景下提高农村教学质量的政策研究 | |
| 引用本文： | 郭凯.新课程背景下提高农村教学质量的政策研究[J].广东教育学院学报,2013(2):20-26. |
| 作者姓名： | 郭凯 |
| 作者单位： | 广东第二师范学院教育学院 |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学“十一五”重点课题“新课程背景下的农村教学质量问题研究”(批准号:06SJZ002,主持人:肖建彬) |
| 摘 要： | 当前农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本改变,农村学校资源得不到有效保障,课程供给质量与学生学业水平整体偏低。近10年来国家出台了一系列提高农村教学质量的相关政策,这些政策一定程度上促进了农村教育的发展,但是由于政策的适切性、操作性不强,政策被扭曲执行、博弈执行,政策效果并不理想。提高农村教学质量,必须确立教学质量为本的农村教育政策目标,提供充足的教育教学资源,进一步改进农村教育管理。 |
| 关 键 词： | 农村学校 教学质量 教育政策 新课程改革 |
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