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| 高校英语专业词汇学课程改革实证研究 | |
| 引用本文： | 张保培.高校英语专业词汇学课程改革实证研究[J].濮阳职业技术学院学报,2013,26(1):145-148. |
| 作者姓名： | 张保培 |
| 作者单位： | 郑州升达经贸管理学院外语系,河南郑州,451191 |
| 基金项目： | 河南省教育科学“十二五”规划课题“以建构主义为指导基于原始语根假说的高校英语专业词汇学课程改革研究”([2011]-JKGHAD-0421)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 针对传统词汇学课程教学中的弊端,基于建构主义理论和原始语根假说,调整课程教学内容,改进教学方法和课程评估手段,提出了"任务分配、自主学习、小组讨论、课堂展示、教师补充"五个环节构成的英语词汇学教学模式。通过实验设计,统计和分析所得数据,结果表明:较之于传统的词汇学课堂教学,新型的词汇学教学模式更能有效地提高学生的认知词汇量,且更适合于词汇量中等及偏低的学习者。 |
| 关 键 词： | 英语专业 英语词汇学 教学模式 实验 |
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