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| 数学教学中如何体现过程 | |
| 引用本文： | 张兆成.数学教学中如何体现过程[J].教学月刊(小学版),2003(8):27-28. |
| 作者姓名： | 张兆成 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市吴宁镇第二小学 322100 |
| 摘 要： | 重视过程教学是现代数学教学的一大特征。因为教学活动过程是学生感受知识的发生、发展和联系，体会探索知识之间前后联系、相互衔接的内在规律的过程。在传统教学中，人们往往只重视结论，而忽视了结论的形成过程，学生往往只知其然而不知其所以然，致使在教学中出现了学生注重概念、法则的死记硬背，机械模仿的现象。很显然，这样的教学不符合现代教学的要求。《数学课程标准》明确指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”现代数学教育理论认为… |
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