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| 立足教材内涵,深化品悟研读 | |
| 引用本文： | 胡文忠.立足教材内涵,深化品悟研读[J].考试周刊,2015(1):17. |
| 作者姓名： | 胡文忠 |
| 作者单位： | 平和县小溪中心小学,福建平和,363700 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题“高质量的课堂教学模式研究” |
| 摘 要： | 文章围绕"学导创"等阅读策略,阐述教师如何引导学生自主研读文本,掌握文本知识,生成阅读素养,提高阅读课堂实效。 |
| 关 键 词： | 阅读兴趣 会文明理 阅读想象 阅读策略 |
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