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| 基于初中生物探究式教学的分析 | |
| 引用本文： | 郭蔚.基于初中生物探究式教学的分析[J].新课程导学(上),2015(5):59. |
| 作者姓名： | 郭蔚 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市兴化沈伦中心校 |
| 摘 要： | 所谓"探究式教学",就是指学生在教师的引导下进行自主学习的过程。探究式教学不仅可以培养学生的自主学习能力,还可以激发学生对学习的热爱之情,为学生未来的成长提供有利条件。在初中生物课堂中,教师可以利用多种教学手段指导学生进行自主学习。本文从初中生物课堂进行探究式教学的作用入手,针对初中生物课堂进行探究性教学提出具体策略。一、初中生物探究式教学的作用(一)有利于合作能力的培养在初中生物课堂实施探究式教学,有利于培养学生的 |
| 关 键 词： | 初中生物 自主学习 学习小组 生物知识 多媒体技术 课外知识 物理模型 课堂质量 沈伦 调查访问 |
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