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| 体现数学教学原始性的实践与思考——以“变量间的相关关系”为例 | |
| 引用本文： | 向希亭.体现数学教学原始性的实践与思考——以“变量间的相关关系”为例[J].中学教学参考,2015(5):30-31. |
| 作者姓名： | 向希亭 |
| 作者单位： | 浙江余姚市第七中学 |
| 摘 要： | 高中数学新课程标准的基本理念之"强调数学本质,注意适度形式化"中明确提出,高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程.通过典型例子的分析和学生自己的自主探索活动,使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程,体会蕴含在其中的数学思想方法.同时在基本概念之中强调,注重提高学生的数学思维能力,这也是数学教育的基本目标之一. |
| 关 键 词： | 数学本质 教学原始性 数学思维 |
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