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| 大单元教学设计初探 | |
| 引用本文： | 孙美英.大单元教学设计初探[J].语文教学之友,2020(5):10-12. |
| 作者姓名： | 孙美英 |
| 作者单位： | 河北省石家庄市第二十二中学 |
| 基金项目： | 石家庄市教育科学规划课题“高中语文综合性学习与中华优秀优统文化融合的实践案例研究”的阶段成果,课题编号为G2018082。 |
| 摘 要： | 融汇与整合教学内容,突破单篇教学常态,进行大单元教学设计,形成专题教学,是促进学生语文素养提高的有效途径。在大单元教学设计和实施的过程中,要尊重和保障学生的学习权利,充分激发学生的潜能,关注教学过程中的生成,发挥学生的主体作用。学生所学内化成为其品格和能力时,学生语文学习的目的也就达到了。 |
| 关 键 词： | 大单元教学 学生主体 当代文化 |
On the Teaching Design of Large Unit |
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| Authors: | SUN Mei-ying |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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