|
|||||
|
|
| 初中英语情趣教学的探讨 | |
| 引用本文： | 杨文英.初中英语情趣教学的探讨[J].黑龙江教育,2003(2). |
| 作者姓名： | 杨文英 |
| 作者单位： | 广州市第37中学 |
| 摘 要： | 英语教学要从学生的学习兴趣出发,发展学生的综合语言运用能力,使英语学习的过程成为学生主动学习以及形成积极情感态度的过程.初中阶段学生求知欲强,好奇、好胜心强,记忆力好,反应敏捷,正是学习英语的黄金时期.但是,学生情绪不稳定,随着课程内容增加、难度加深、差距拉大,部分学生逐渐对学习英语丧失兴趣,"厌学"情绪随之出现,导致年级愈高,兴趣愈低,分化愈大.因此,在初中英语教学中,教师运用情趣教学的方法,对激发学生学习兴趣,提高英语课堂教学质量,具有十分重要的意义.情趣教学,能调动学生学习积极性,使注意力特别集中和持久.在情趣交融的学习中,学生会积极思考、大胆探索,从而优化自己的认知活动,促进英语快速进步.可见,学生乐于学习的积极情感,是学生接受教育的感情基础和前提,也是推动学生自觉学习的内在动力.那么在初中英语教学中如何进行情趣教学呢? |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |