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| 课堂师生互动中“问题学生”的社会性建构探析 | |
| 引用本文： | 赵翠兰.课堂师生互动中“问题学生”的社会性建构探析[J].青岛大学师范学院学报,2012,29(2):16-20. |
| 作者姓名： | 赵翠兰 |
| 作者单位： | 青岛大学师范学院学前教育系,山东青岛,266071 |
| 摘 要： | “问题学生”是当下教育领域研究中的热点和难点问题。由于社会建构主义强调社会现实的建构性和过程性，因而提供了研究“问题学生”的新的视野。课堂师生互动中的课堂问答、课堂朗读、目光交流等方面的“问题学生”的社会建构过程探析，从理论层面上提出了转变对“问题学生”固有观念的独到见解：对“问题学生”的思维方式由本质主义转向建构主义、对“问题学生”的认识方式从类属性转向个体性。 |
| 关 键 词： | “问题学生” 师生互动 社会性建构 路径 |
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