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| 语文教学：不能被学案捆住手脚 | |
| 引用本文： | 崔国明.语文教学：不能被学案捆住手脚[J].中小学教师培训,2012(3):43-44. |
| 作者姓名： | 崔国明 |
| 作者单位： | 华罗庚中学,江苏金坛,213200 |
| 摘 要： | 最近听了几节关于运用“学案教学法”组织课堂教学的语文课，很有一些想法。
“学案教学法”是新课程背景下诞生的一种与传统的“满堂灌”截然不同的全新的教学模式，它旨在借助于学案，通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，从而提高课堂教学的效益。这种教学模式一改过去教师单纯地讲、学生被动地听的教学方式，充分体现了教学过程中教师的主导、引领作用和学生的主体、主动作用，有利于提高教学效益。 |
| 关 键 词： | 学案教学法 语文教学 课堂教学 教学模式 教学效益 新课程背景 自主学习 自学能力 |
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