为中小学一线教师提点科研诉求 |
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引用本文: | 凌龙华.为中小学一线教师提点科研诉求[J].教师博览,2008(4):22-25. |
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作者姓名: | 凌龙华 |
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摘 要: | 风风雨雨也罢,风风火火也罢,教育科研走到今天,可谓“飞入寻常百姓家”。尤其在中小学,尤其对中小学一线教师。
“飞入”是好事,但毕竟不是“融入”。对中小学一线教师而言,“立功”(教学成绩)与“立言”(教育科研)始终像水与油、生活着装与表演时装,分离着,隔阂着。“本是同根生”,因为不沟通,因为没融合,教学与教科便形同陌路,甚至对立。于是,就出现了“两张皮”现象,就有了“顾此失彼”的尴尬。
指责与推卸,都无济于事。在此,我们有必要反省一下我们的教育科研机制。有必要重置一下我们的教育科研导向。
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关 键 词: | 教育科研机制 一线教师 中小学 “两张皮”现象 诉求 教学成绩 “立言” 科研导向 |
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