|
|||||
|
|
| 物理教学中的“三道口子” | |
| 引用本文： | 张世成,孙建生.物理教学中的“三道口子”[J].物理教师,2013,34(8):40-41,43. |
| 作者姓名： | 张世成 孙建生 |
| 作者单位： | 1. 无锡凤翔实验学校,江苏无锡,214000 2. 无锡教育科学研究院,江苏无锡,214000 |
| 基金项目： | 江苏教科院十二五规划课题"初中物理探究教学中证据意识培养的研究" |
| 摘 要： | "口子",是指有容积的器物通往外部世界的地方.学生是生命的个体,是正在生长的个体,是有无限发展可能性的生命.为了激扬生命的发展,我们不应当把学生看做是等待灌输的、只有一个入口的容器,而应当看做是积极探索世界的行者.生命的发展需要汲取充满活力的知识,因此,在认识世界的时候,应当给知识留道"缺口"、安装"接口"、打开"窗口",让学生在学习的过程中因为"缺口"而走得更远,因为"接口"而走得更稳,因为"窗口"而走得 |
| 关 键 词： | 物理教学 学生会 外部世界 接口 缺口 初中教师 发展需要 窗口 积极探索 发展可能性 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |