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| 联想式教学法在思想品德课中的运用 | |
| 引用本文： | 方子龙,张宏伟.联想式教学法在思想品德课中的运用[J].黑河教育,2013(4):44-44. |
| 作者姓名： | 方子龙 张宏伟 |
| 作者单位： | 五大连池风景区一中 |
| 摘 要： | 所谓联想教学法，就是在教学中经常就某一知识、某一现象或某一问题引导学生展开相关联想，从而达到激发学生思维、活跃课堂氛围的目的。这一提高课堂效率的教学方法，我们在教学中已实践多年，初步形成理论。一、联想式教学法的分类（一）知识联想教师在讲解某一知识时，可以让学生联想与其相关的易混淆的知识，或联想与这一知识相关的知识系统。如在讲到“外交政策的决定因素”时，可让学生想一想“国际关系的决定因素是什么？”然后让学生感悟其不同，从而把这两个易混淆的知识点区分开来，在学习“文化创新的途径”前，可让学生联想“文化创新的主体、源泉、动力、基础作用、意义以及检验文化创新的标准”等知识，从而让学生系统把握文化创新的相关知识，形成知识树。 |
| 关 键 词： | 联想教学法 联想式 思想品德课 知识系统 引导学生 文化创新 相关联想 学生思维 |
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