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| 民族地区基础教育的外延发展与内涵发展 | |
| 引用本文： | 黄龙威,李红婷.民族地区基础教育的外延发展与内涵发展[J].中国民族教育,2009(5):7-9. |
| 作者姓名： | 黄龙威 李红婷 |
| 作者单位： | 湖南省教科院教育发展研究所 |
| 摘 要： | 教育发展正逐步向以提高质量和效益为重点的内涵发展方式转变，但边远的民族地区基础教育比较薄弱，在发展方向、思路、政策、措施等方面谋求内涵发展反而会加剧教育的供求矛盾。民族地区应结合自己的特点．通过进一步推进民族地区基础教育的领导体制改革，创新政府的激励机制和业绩考评机制。建立民族地区学生学业激励和表彰机制等政策措施，增强民族地区教育的外延发展能力，为向内涵发展转变提供量的积累。 |
| 关 键 词： | 民族地区教育 内涵发展 基础教育 外延 领导体制改革 激励机制 发展方式 教育发展 |
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