|
|||||
|
|
| 略谈初中数学新课导入的几种方法 | |
| 引用本文： | 王玮.略谈初中数学新课导入的几种方法[J].数学学习与研究(教研版),2013(14):21. |
| 作者姓名： | 王玮 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市第六中学 |
| 摘 要： | 新课导入是数学教学中非常重要的一环,也是决定一堂课成败的关键,更是一节精彩的数学课的前奏.教师新课导入得好,不仅能够极大地吸引学生的注意力,激发学生的求知欲望,更能点燃学生求知的渴望,使学生开启思维,勇于探究,自觉主动地去获取知识.反之,如果新课导入缺乏火候或者根本就没有新课导入,则学生很难进入学习状态,更不会积极主动的开展学习,教学效果可想而知.因此,在课堂教学中,教师一定要重视教学之初的新课导入,真正发挥其承上启下、继往开来的桥梁作用,既有效地组织起教学,更能充分调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛、丰富教学内容.本文结合教学实践,谈谈在初中数学教学中新课导入的技巧: |
| 关 键 词： | 新课导入 引导学生 初中数学教学 学习状态 教学内容 数学知识 教师 课堂教学 获取知识 重视教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |