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刍议如何提高初中数学课堂小组合作学习有效性
引用本文:苏媛雅.刍议如何提高初中数学课堂小组合作学习有效性[J].考试周刊,2014(1):75-75.
作者姓名:苏媛雅
作者单位:南安市实验中学,福建南安362300
摘    要:近年来,随着新课程改革的深入开展,初中数学课堂教学模式也在悄然发生变化。新课标指出,有效的数学教学活动要摆脱传统教学中模仿与记忆的套路,要依托自主探究,合作交流,以及动手实践等方式帮助学生理解和掌握数学思想和方法,并逐渐内化为自身的知识体系,将其应用于生活实践中。而小组合作学习是新课程理念下课堂教学中较常用的一种教学方式,由于当前对小组合作学习的研究尚不成熟,在实践中还存在一些不足,导致初中数学课堂小组合作学习实效性欠佳。本文通过对小组合作学习中存在的问题进行分析,对提高初中数学课堂小组合作学习的有效性提出了建议,以供参考。

关 键 词:初中数学教学  素质教育  小组合作学习  有效性
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