|
|||||
|
|
| 刍议如何提高初中数学课堂小组合作学习有效性 | |
| 引用本文： | 苏媛雅.刍议如何提高初中数学课堂小组合作学习有效性[J].考试周刊,2014(1):75-75. |
| 作者姓名： | 苏媛雅 |
| 作者单位： | 南安市实验中学,福建南安362300 |
| 摘 要： | 近年来,随着新课程改革的深入开展,初中数学课堂教学模式也在悄然发生变化。新课标指出,有效的数学教学活动要摆脱传统教学中模仿与记忆的套路,要依托自主探究,合作交流,以及动手实践等方式帮助学生理解和掌握数学思想和方法,并逐渐内化为自身的知识体系,将其应用于生活实践中。而小组合作学习是新课程理念下课堂教学中较常用的一种教学方式,由于当前对小组合作学习的研究尚不成熟,在实践中还存在一些不足,导致初中数学课堂小组合作学习实效性欠佳。本文通过对小组合作学习中存在的问题进行分析,对提高初中数学课堂小组合作学习的有效性提出了建议,以供参考。 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 素质教育 小组合作学习 有效性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |