尝试·品析·赏评·延伸——浅谈阅读教学中的“四读” |
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引用本文: | 邱旻.尝试·品析·赏评·延伸——浅谈阅读教学中的“四读”[J].小学语文教学,2010(7):15-16. |
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作者姓名: | 邱旻 |
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作者单位: | 福建长汀县城关东区小学 |
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摘 要: | <正>《语文课程标准》明确指出:"阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。"阅读教学应坚持以读为主,通过多层次、多角度、多方式的"读",引导学生理解文章的内容,体会文章表达
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关 键 词: | 阅读教学 整体感知 情感熏陶 鸟的天堂 阅读内容 小学语文课 引读 良好阅读习惯 精读课文 课文内容 |
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