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| 文本解读的“37度” | |
| 引用本文： | 陶英.文本解读的“37度”[J].小学语文教学,2010(10):43-44. |
| 作者姓名： | 陶英 |
| 作者单位： | 江苏常熟市冶塘中心校 |
| 摘 要： | <正>文本解读,有人提出"深度解读",有人提出"广度解读",有人提出"细度解读"……不管哪种解读,都需要一个"度"——适度。周益民老师认为这个度是"37度",非常形象。人的正常健康体温是37度,高了就是发烧。同理,我们语文教师对文本的解读,高了,教学显得深邃但学生觉得茫然;低了,教学顺畅但学生习得肤浅。只有适 |
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