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| 地理信息技术辅助学科融合教学的适切性与实现路径 ——以"虚拟野外地貌教学"为例 | |
| 引用本文： | 彭红梅,罗娅,李佳鑫,张豆豆,吴永东,王元洪,石春茂.地理信息技术辅助学科融合教学的适切性与实现路径 ——以"虚拟野外地貌教学"为例[J].地理教育,2022(5):8-14. |
| 作者姓名： | 彭红梅 罗娅 李佳鑫 张豆豆 吴永东 王元洪 石春茂 |
| 摘 要： | 随着教学改革的推进,学科融合教学正在不断地深入中学地理课堂,已成为培养学生核心素养的重要途径,而地理信息技术在辅助学科融合教学中具有适切性和优越性.本文基于建构主义理论,利用地理信息技术辅助地理与物理、化学、生物等学科的融合教学,优化构建了"吸—探—论—迁—评"的学科融合教学路径,即通过新方法吸引、多角度探究、深层次论... |
| 关 键 词： | 地理信息技术 学科融合教学 核心素养 虚拟三维 地貌观察 |