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| “综合与实践”领域的教学研究与实践 | |
| 引用本文： | 梁秋莲.“综合与实践”领域的教学研究与实践[J].小学数学教育,2024(Z1):4-8. |
| 作者姓名： | 梁秋莲 |
| 作者单位： | 河南省基础教育课程与教学发展中心 |
| 摘 要： | <正>依据《义务教育课程方案（2022年版）》提出的“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”的整体要求，《数学课程标准（2022年版）》对“综合与实践”领域进行了较大的调整：一是明确了主题式学习和项目式学习为“综合与实践”领域的主要学习方式；二是增加了跨学科实践的内容；三是将部分数学知识的学习纳入“综合与实践”领域。从课程标准的变化可以看出，随着课程改革的不断发展，“综合与实践”领域的教学不断被赋予新的内涵，在数学课程中的地位和作用也越来越突出，已成为义务教育数学课程中的重要学习领域。 |