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| 紧扣策略本质 建构策略模型——“解决问题的策略——转化”教学片断与思考 | |
| 引用本文： | 刘晴,钱琛.紧扣策略本质 建构策略模型——“解决问题的策略——转化”教学片断与思考[J].小学数学教育,2024(6):53-55. |
| 作者姓名： | 刘晴 钱琛 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市东亭实验小学 |
| 摘 要： | <正>解决问题的策略是苏教版教材的特色内容之一，看似相互独立的策略之间实则相互关联、自成体系。画图、列举、转化、假设等策略都指向六年级学习的选择和运用策略解决实际问题。在解决实际问题时，学生能主动而灵活地选择合适策略的前提，一定是对特定策略的本质有清晰的认识，对相关策略的模型有充分的体验。因此，在教学转化的策略时，要让学生体会转化的本质，明白什么是转化、怎样转化以及为什么要转化。 |