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| 没有个性，谈何发展？——也说语文教师专业化 | |
| 引用本文： | 王爱群,王清宇.没有个性，谈何发展？——也说语文教师专业化[J].湖南教育,2008(3):12-13. |
| 作者姓名： | 王爱群 王清宇 |
| 作者单位： | 桃源师范附属小学 湖南常德415700(王爱群)，桃源师范学校 湖南常德415700(王清宇) |
| 摘 要： | 某种意义上说，素质教育就是个性教育。但个性只能靠个性来培养，没有教师的个性就没有学生的个性，而教师的个性又往往体现于他的教学个性，这也是教师本人创造性能力的体现。很难想像，一个没有语文教学个性的教师是如何让其学生去体验语文魅力，进而对语文产生执着兴趣的!而一个有理想的语文教师只有铸成自己的教学个性，才能真正形成自己独特的风格、体系。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 个性教育 语文教师 教学个性 创造性能力 素质教育 有理想 学生 |
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