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| 初中散文自读课教学探索——以《金色花》《再塑生命的人》为例 | |
| 引用本文： | 罗成刚.初中散文自读课教学探索——以《金色花》《再塑生命的人》为例[J].教育科学论坛,2019(7):46-48. |
| 作者姓名： | 罗成刚 |
| 作者单位： | 新津县五津中学,成都,611430 |
| 基金项目： | 成都市教育科研名师课题 |
| 摘 要： | 在统编教材"三位一体"的阅读教学体系下,教读课以老师讲为主,自读课让学生自主阅读。教读课教学生阅读方法,自读课则是让学生将讲读课上学到的阅读方法运用在自主阅读活动中。无论讲读课文,还是自读课文,每篇文章可以教学的内容有很多。如何确定适切的教学内容,充分体现文章的教学价值和教材编者的编写意图,从而教会学生阅读,是困扰一线语文教师的难题。 |
| 关 键 词： | 自读课教学 《金色花》 学生阅读 生命 散文 初中 统编教材 自主阅读 |
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