首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
    按 检索      

教材不能漠视学生的认知
引用本文：宋扬,何秀丽.教材不能漠视学生的认知[J].教育科学论坛,2019(7).
作者姓名：宋扬  何秀丽
作者单位：双流中学实验学校,成都,610200;双流区九江中学,成都,610204
摘    要：
本文献已被 万方数据 等数据库收录！
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号