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| 基于小组合作的数学“游戏化学习”的教学策略 | |
| 引用本文： | 洪建林.基于小组合作的数学“游戏化学习”的教学策略[J].教育科学论坛,2019(4):51-53. |
| 作者姓名： | 洪建林 |
| 作者单位： | 江苏省如皋经济技术开发区实验小学,江苏,南通226503 |
| 基金项目： | 江苏省2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目《小学游戏课程的开发与实施》;江苏省“十三·五”规划课题《小学游戏课程建构研究》 |
| 摘 要： | 游戏是儿童存在的方式。从本质上讲,游戏是为儿童创造的。皮亚杰(Jean Piaget)指出,从认知的角度考察,游戏是一种智力活动。所以我们不得不承认游戏本身是一种效果不可低估的学习方式,基于游戏化学习,我们从以下几个方面推进小组高效合作. |
| 关 键 词： | 游戏化学习 小组合作 教学策略 数学 智力活动 学习方式 皮亚杰 儿童 |
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