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| 提高英语课堂教学效率的实践与体会 | |
| 引用本文： | 荆敏.提高英语课堂教学效率的实践与体会[J].教学与管理,2002(4):39-40. |
| 作者姓名： | 荆敏 |
| 摘 要： | 提高教学质量的关键在于必须提高课堂教学的效率。怎样在45分钟内按照预定的教学目标出色地完成教学任务呢？在教学实践中，我深感教师在充分发挥主导作用的同时，必须树立以学生为主体的思想，充分调动学生学习的积极性。古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”处于主体地位的教师决定了学生学习兴趣的浓淡，主动性、积极性的高低。教师的主导作用必须通过学生的主体作用发挥，而学生的主体作用又依靠教师的主导作用来实现。两者相互依赖，有相对的统一性。因此，教师除了本身必须具有精深的专业知识外，还要热爱教学工作，深钻教材教法，善于运用各种教学方法，灵活、高效地组织一堂课的教学，向课堂45分钟要质量。 |
| 关 键 词： | 课堂教学效率 教学实践 以学生为主体 学生学习兴趣 学生的主体作用 英语 主体作用发挥 教学质量 |
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