|
|||||
|
|
| 让思维不再缺席 | |
| 引用本文： | 冯永忠.让思维不再缺席[J].中学语文(读写新空间),2005(11). |
| 作者姓名： | 冯永忠 |
| 作者单位： | 湖南常德一中 |
| 摘 要： | 前段时间在“教育在线”看到魏智渊老师的《我讲〈我的呼吁〉——一节失败的语文课》。学生面对翻译过来的文章提不起兴趣,于是教师设法激发学生的兴趣,由伦理入手旁征博引,魏老师的满腹经纶却终未能奏效,应者寥寥,再问学生“作者伦理观的主要内容”是何意义,学生本可以稍加阅读就能够归纳,但状况却让人大跌眼镜,学生依然无动于衷,魏老师只好自己总结。我想魏老师好不尴尬,这种尴尬在我等的课堂上更是多见。究其原因,还是学生懒于思索,养成惰性,思维已在学习中缺席。以前在乡村中学教学时总骂学生懒,以为重点中学肯定个个好学,没想到,进了重… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |