|
|||||
|
|
| 凸显“思维碰撞”的高中物理习题课教学设计探讨 | |
| 引用本文： | 张新华.凸显“思维碰撞”的高中物理习题课教学设计探讨[J].物理教学探讨,2013,31(4). |
| 作者姓名： | 张新华 |
| 作者单位： | 天台中学,浙江台州,317200 |
| 摘 要： | 传统的高中物理习题教学,是在教师的支配下,选用条件充足,结论唯一的习题,让学生沿着一个方向,按照一种思维模式进行被动的解析,这样只能使学生达到模拟式学习,对学生解决问题的能力和创新能力的提高作用不大.本文结合案例探讨了凸显“思维碰撞”的高中物理习题课教学的一些体会. |
| 关 键 词： | 思维碰撞 习题课教学 物理课堂 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |