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| 数学课堂，孩子争辩的乐园 | |
| 引用本文： | 宋君.数学课堂，孩子争辩的乐园[J].小学青年教师,2003(11):13-13. |
| 作者姓名： | 宋君 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 我校一位老师在进行“拨一拨”(北师大版教材二年级)的教学时,课堂上出现了下面的小插曲。师:读数和写数时要注意什么?生:中间有一个零或者两个零,读时只读一个零。例如5003读作五千零三。生:为什么2003年要读作二零零三年?生:2003是年份,它不是我们数学学习中的数。生:2003年的读法不科学。(学生纷纷发表自己的见解,顿时课堂一片混乱)师:停下来!2003年的读法是生活中的读法,未读出数位。……课后,我们围绕这个话题进行了座谈。从上述教学片断中,我们认为第二位学生为我们提供了一个很有价值的话题。当时,执课教师反应较慢,虽勉强搪塞,但语… |
| 关 键 词： | 数学教学 课堂教学 学生主体性 小学 |
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