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| 探究 实践 领悟——提升学生信息能力的三部曲 | |
| 引用本文： | 周卫.探究 实践 领悟——提升学生信息能力的三部曲[J].中小学信息技术教育,2009(11):27-28. |
| 作者姓名： | 周卫 |
| 作者单位： | 广东中山市华侨中学 |
| 摘 要： | 信息技术课的核心目标是提升学生的信息素养。而在信息素养中，信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。在教学实践中，教师应该把提升学生的信息能力作为根本目标。笔者经过教学实践的多次验证，总结出在联系生活的基础上，“提出问题，探究知识；解决问题，具体实践；验证知识，领悟提高”的三阶段教学实践思路。利用这一思路，循序渐进地提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升了学生的信息能力。 |
| 关 键 词： | 信息能力 教学实践 学生 领悟 三部曲 信息知识 信息素养 信息技术课 |
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