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| 发挥专业优势 加强健康教育 | |
| 引用本文： | 盖志兰.发挥专业优势 加强健康教育[J].中华素质教育,2005(4):6-7. |
| 作者姓名： | 盖志兰 |
| 摘 要： | 为了适应新世纪人人享有健康的战略目标，提高人们的生活质量，形成良好的健康行为。在护理教学中，分别从课堂、实验、临床教学三个环节发挥专业优势，注重学生健康教育意识的培养。通过具体教学措施，提高学生的健康教育能力，使课堂的理论教学与临床的护理实践有机的结合起来，提高了教学质量。发挥专业优势，培养学生的健康教育意识是新的护理模式和整体护理的需要。 |
| 关 键 词： | 专业优势 健康教育 教育意识 战略目标 生活质量 健康行为 护理教学 临床教学 学生健康 教学措施 教育能力 理论教学 教学质量 整体护理 护理模式 培养学生 课堂 环节 |
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