|
|||||
|
|
| 基于深度学习的高中数学大单元教学设计研究 | |
| 引用本文： | 胡清华.基于深度学习的高中数学大单元教学设计研究[J].数学学习与研究(教研版),2023(24):86-88. |
| 作者姓名： | 胡清华 |
| 作者单位： | 江西省吉安市永新第二中学 |
| 摘 要： | 在运用大单元教学方法的过程中，深度学习理念有一定的指导作用，强调的是让数学学习活动变得有深度．让学生处于深度学习的状态，可以有效培育其高阶思维，促进其全面发展．基于深度学习理念，教师在进行高中数学大单元教学设计时，应该着重抓好四个环节，即确定单元主题、分配单元课时、梳理单元目标、设计教学过程．对此，文章结合教学实践经验，对基于深度学习的高中数学大单元教学方法进行了讨论，期望给高中数学教师提供些许建议． |
| 关 键 词： | 高中数学 深度学习 大单元教学 |