|
|||||
|
|
| 幼儿园“一物多玩”四步法指导策略 | |
| 引用本文： | 黄静.幼儿园“一物多玩”四步法指导策略[J].贵州教育,2013(14):22-24. |
| 作者姓名： | 黄静 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市金港中心幼儿园 |
| 摘 要： | 《幼儿教育纲要》中提出"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提,只有幼儿对活动器材感兴趣,并以幼儿感兴趣的方式使用活动器材,才能让幼儿在快乐中学习与运动。那么如何在尊重幼儿的前提下让活动器材来吸引幼儿?如何充分挖掘器材的教育价值,促进幼儿身体动作的协调发展呢?我们在指导开展户外活动的过程中,以"一物多玩"作为户外活动的重点,充分挖掘活动器材的教育价值,并逐步摸索出了"一鼓励探究、二点拨引导、三梳理汇总、四交流展示"的一物多玩四步法。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 四步法 指导策略 教育价值 体育活动 器材 协调发展 主动参与 重要目标 基本的 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |