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| 让情境教育进入语文课堂 | |
| 引用本文： | 顾琼.让情境教育进入语文课堂[J].贵州教育,2013(11):38-39. |
| 作者姓名： | 顾琼 |
| 作者单位： | 贵定县定南乡凤凰小学 |
| 摘 要： | 语文教学所达到的一个境界是情景交融。在学习中如果能坚持运用情景交融法,不仅能激发学生的学习兴趣,还能提高他们的学习效益。新课程改革强调以学生为主体,教师为主导的新型教学结构。实践证明,学生自主学习的完成情况与当时所处的学习情境有着很大的关系。课堂中的每一教学过程,都是在一定的情境中发生和发展的,良好的情境产生良好的情绪。因此,教学过程必须创设良好的情境,才能激发学生的情感,点燃学生思考的火花,使学生得到全面 |
| 关 键 词： | 语文课堂 教学过程 培养学生 语文教学 新课程改革 情景交融 情境教育 引导学生 完成情况 实践证明 |
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