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| 数学解题的逆向探求 | |
| 引用本文： | 施维生,杜平.数学解题的逆向探求[J].教学与管理,1996(1). |
| 作者姓名： | 施维生 杜平 |
| 作者单位： | 江苏海门市复兴中学 (施维生)，江苏海门市教育局教研室(杜平) |
| 摘 要： | 一、逆向探求的心理机制 逆向探求的心理机制是心理过程中的逆向思维,心理学的研究表明:“心理过程的可逆性是指从正向思维序列转到逆向思维序列这一意义上的思维序列方向的重建。”当一个数学题用常规方法求解发生思维受阻时,用逆向思维的方法去探求新的解题途径,往往能起到突破性的效果。逆向探求是逆向思维方法在解题过程中的运用,是寻求解题途径的一种数学思想方法,即从反面思考问题,倒过来想,或把原命题变换一下,从原命题的条件、结论的否定方面去探索,常常能得到构思新颖,简捷巧妙的解法。 |
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