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| 承认中小学教师研究的特性 | |
| 引用本文： | 麻晓春.承认中小学教师研究的特性[J].上海教育科研,2010(12). |
| 作者姓名： | 麻晓春 |
| 摘 要： | 中小学教师研究具有自身的特性,与专业研究者研究存在着差别,这是由中小学教师的工作性质和工作状态决定的,但两者在一定的条件下可以互相转化.深刻地认识中小学教师研究,才能对中小学教科研现状和发展做出正确的评价,才能坚守研究的核心要素而不在形式上迷茫不清,才能有效地解决教科研工作中模糊、错位、低效等问题. |
| 关 键 词： | 中小学 教师 研究 特性 |
Acknowledgement of Traits of School Teacher's Research |
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| Ma Xiaochun.Acknowledgement of Traits of School Teacher's Research[J].Shanghai Research Education,2010(12). | |
| Authors: | Ma Xiaochun |
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