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| 让思维把言语活动引向深刻——让语文课弥漫语文味（五） | |
| 引用本文： | 黄桂林.让思维把言语活动引向深刻——让语文课弥漫语文味（五）[J].湖北教育,2008(11). |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市襟江小学 |
| 摘 要： | 语言是思维的外壳，思维是语言的内核。离开语言，思维的内涵无法显示：离开思维，语言活动便失去意义。脱离语言发展的思维训练固然是空乏的．而缺乏思维参与的阅读感悟无疑也是肤浅的。只有坚持语言发展与思维训练的有机结合，实现语言发展与思维发展的同步，这样的阅读感悟才是有效的．这样的语文课才是弥漫着语文味的课。 |
| 关 键 词： | 思维参与 语文课 言语活动 语言活动 语言发展 阅读感悟 思维训练 思维发展 |
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