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| 新颖的教学创意——语文教学的魅力源泉——围绕“862”《稀粥南北味》录像课进行的教研组课例点评与行为跟进 | |
| 引用本文： | 汤立宏.新颖的教学创意——语文教学的魅力源泉——围绕“862”《稀粥南北味》录像课进行的教研组课例点评与行为跟进[J].现代教学,2007(7):117-118. |
| 作者姓名： | 汤立宏 |
| 摘 要： | 杨亦文老师录像课《稀粥南北昧》的教学创意在哪里？成功在哪里？
黄霄妹：《稀粥南北味》是一篇语言质朴、内蕴丰厚的文章，“稀粥”是借助的物象，“南北”是作者自身的生活经历，“味”才是文章中一直蕴含而欲诉的精神。理顺这三者的相辅相成又依次递进的关系，才算读懂这篇文章。杨亦文老师对课文的处理方式非常巧妙， |
| 关 键 词： | 教学创意 录像课 课例点评 语文教学 教研组 行为 生活经历 文章 |
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