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| 逼近概念的实质含义——理解为何如此定义“压强” | |
| 引用本文： | 沈倩如.逼近概念的实质含义——理解为何如此定义“压强”[J].现代教学,2007(11):15-16. |
| 作者姓名： | 沈倩如 |
| 作者单位： | 上海市普陀区真北中学 |
| 摘 要： | 物理概念是物理学的基石。可是,常常听到一些教师抱怨学生对物理概念老是记不住,有些教师借鉴了文科教师的法宝——"背概念"。难道背出了概念,就等于学会了概念吗?压强是中学生较陌生、也比较难学的物理概念之一。以往的教学中,压强概念教学一般由物体受到压力产生形变程度的不同效果引进,通过生活实例、演示实验,使 |
| 关 键 词： | 物理概念 压强 定义 逼近 文科教师 物理学 学生 |
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