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| 试论高职的专业思想教育要有三性 | |
| 引用本文： | 余克泉.试论高职的专业思想教育要有三性[J].当代教育论坛,2006(7):122-124. |
| 作者姓名： | 余克泉 |
| 摘 要： | 一、在知识经济的时代背景下专业思想教育要有创新性
当今世界开始进入知识经济时代，知识经济的本质属性是创新性，与之相适应，高职的专业思想教育不但要进行教育内容、教育方法和教育手段的创新，更重要的是进行思维模式的创新。学生的专业思想是其思维过程的结果，有其常用的思维模式，总是自觉或不自觉地受某种哲学所支配。任何哲学思潮都是一定时代的产物，19世纪丹麦唯心主义哲学家克尔恺郭尔的代表作是《非此即彼》，恩格斯在《自然辩证法》中对它把对立面只分割开来． |
| 关 键 词： | 专业思想教育 高等职业院校 知识经济时代 教育内容 教育手段 教育方法 思维过程 哲学思潮 |
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