| 信息时代呼唤研究性教学 |
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| 引用本文： | 黄崴.信息时代呼唤研究性教学[J].教育导刊,2001(19):26-28. |
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| 作者姓名： | 黄崴 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教科院教育管理系 |
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| 摘 要： | 教学是学校教育的基本活动，教师是教学活动的主体。由于教学对象是发展变化的学生，从事教学活动的人们会经常遇到新的问题：教学内容的问题、教学方法的问题、学生学习的问题、教师心理状态问题等。在面对这些问题的时候，教师们一般会采取何种方式呢?一是运用经验教学方式解决这些问题。长期以来教师一直被认为是知识的化身和道德的楷模，做教师的，其知识一定就比学生的多，“要教好学生一碗水，教师必须有一桶水”。遇到新问题，自认为就可以凭自己的知识和经验可以解决这些问题。这种态度和做法不无道理：教师是年长，闻道在先，又经过专门的教育；二是运用理性的教学方式来解决问。
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| 关 键 词： | 教师心理 学生学习 教学活动 研究性教学 信息时代 教学对象 学校教育 问题 呼唤 知识 |
Information Age Calls for Inquiry Teaching |
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| Huang Wei.Information Age Calls for Inquiry Teaching[J].Journal of Educational Development,2001(19):26-28. |
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| Authors: | Huang Wei |
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| Keywords: | |
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