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| 挖掘教材 深入探究——以自来水电池的探究为例 | |
| 引用本文： | 于俊亭.挖掘教材 深入探究——以自来水电池的探究为例[J].教学月刊,2014(1):71-72. |
| 作者姓名： | 于俊亭 |
| 作者单位： | 运河高等师范学校,江苏邳州221300 |
| 摘 要： | 正探究的学习方式是新课程所倡导的,而探究学习的起点是问题,教师需提出恰当的问题针对课本中的内容,结合学生的实践提出问题,笔者认为是一个可行的方法.本文以"自来水电池"的探究为例,叙述探究的过程.人教版高中物理教科书选修3-1"实验:测定电池的电动势和内阻"一节,介绍了根据闭合电路欧姆定律,利用"安阻法"测定水果电池的电动势和内阻.教科书指出,水果电池内阻比较大容易测量,但是由于化学反应正极附近会析出气体(氢气),在 |
| 关 键 词： | 电池电动势 水电池 探究学习 自来水 电池内阻 闭合电路欧姆定律 电极间距 正极 电极材料 学习方式 |
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